面對突如其來的疫情，特別是疫情防控進(jìn)入常態(tài)化后，傳統(tǒng)教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這期間，網(wǎng)絡(luò)教育、空中課堂顯示出了強(qiáng)大的力量，教育信息化引起廣泛關(guān)注。實(shí)現(xiàn)教育信息化是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必要措施，也是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的重要基礎(chǔ)。教育信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不能只寄希望于網(wǎng)絡(luò)通信公司或者某個(gè)教育信息化機(jī)構(gòu)，而是需要教育主管部門發(fā)揮牽頭抓總的作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，集聚有效資源，同向謀劃、通力協(xié)作、共同提升。
首先，要建好網(wǎng)，搭建信息化基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。此前，各級(jí)各類學(xué)校紛紛建設(shè)了校園網(wǎng)，有的接入了教育局域網(wǎng)。當(dāng)前亟需樹立“一盤棋”思想，組建全國性、系統(tǒng)性的“大教育網(wǎng)絡(luò)”，真正實(shí)現(xiàn)教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育一網(wǎng)覆蓋，避免各地各校的重復(fù)性建設(shè)。還應(yīng)盡快解決跨網(wǎng)跨域的問題，有效打破“信息孤島”，拔除“數(shù)據(jù)煙囪”，為教育信息化鋪就數(shù)據(jù)“快速通道”，真正實(shí)現(xiàn)“讓數(shù)據(jù)多跑路，讓學(xué)生、老師少跑腿”。同時(shí)，還要積極利用最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，讓帶寬夠?qū)挕⒕W(wǎng)速夠快，滿足網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需要，有效解決好讓教育信息化“快車”跑得好的問題，真正讓教育網(wǎng)成為廣覆網(wǎng)。
其次，要建好庫，豐富信息化數(shù)據(jù)共享資源。教育資源應(yīng)當(dāng)與教育網(wǎng)絡(luò)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步推進(jìn)，要實(shí)現(xiàn)因需建設(shè)，在不斷豐富完善教育資源內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提升教育資源的科學(xué)性和實(shí)效性。尤其要搞好針對不同學(xué)段、不同受眾的定向推送，讓教育資源不僅具有普惠性的內(nèi)容，也有個(gè)性化的定制性內(nèi)容，以滿足不同學(xué)習(xí)需求。根據(jù)教育發(fā)展需要，不斷對庫內(nèi)資源進(jìn)行更新完善，與教育發(fā)展需求同頻共振。各級(jí)教育主管部門不僅要大力發(fā)展“共有庫”，還要積極鼓勵(lì)各類學(xué)校打造“特色庫”，并逐步向社會(huì)開放，實(shí)現(xiàn)各類庫內(nèi)教育資源的充分共享，真正實(shí)現(xiàn)“我想要的，網(wǎng)上都有”。
再次，要建好隊(duì)伍，培養(yǎng)教育信息化建設(shè)人才。除了引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)、科學(xué)有效地利用網(wǎng)絡(luò)教育資源外，還要重點(diǎn)加強(qiáng)教師隊(duì)伍、教育資源開發(fā)隊(duì)伍、管理隊(duì)伍建設(shè)。提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實(shí)效，教師的科學(xué)合理引導(dǎo)是至關(guān)重要的。教育資源的質(zhì)量，也直接影響著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果。這就需要建立完善的“教師+專業(yè)人員”開發(fā)隊(duì)伍，讓教育資源既符合課程教學(xué)實(shí)際，又符合特色化學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，要加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)授課機(jī)能的培訓(xùn)，提升教師網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的能力和水平。
此外，還要建好機(jī)制，確保教育信息化順利實(shí)施。主要包括使用管理機(jī)制、教育資源開發(fā)機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)機(jī)制、安全保障機(jī)制、資金投入機(jī)制、效能評(píng)估機(jī)制等。如果說，搭建教育信息化平臺(tái)是基礎(chǔ)，建好教育資源庫是前提，建設(shè)隊(duì)伍是核心，那么，完善機(jī)制保障就是確保教育信息化順利實(shí)施的關(guān)鍵，為教育信息化行穩(wěn)致遠(yuǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)保障。
作者：李汝霞
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