不少農(nóng)村基層學(xué)校紛紛開設(shè)校本課程，內(nèi)容多姿多彩，形式多種多樣，開發(fā)方式也不盡相同。這本來(lái)是好事，是對(duì)國(guó)家課程和地方課程有益必要的補(bǔ)充，但據(jù)筆者觀察，一些學(xué)校校本課程的開發(fā)流于形式，被當(dāng)作特色化學(xué)校建設(shè)的...
初中時(shí)期是學(xué)生初次接觸物理這門學(xué)科，很多學(xué)生對(duì)于其中所包含的知識(shí)感到陌生，但是需要注意到的就是物理學(xué)科的基礎(chǔ)保證是開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，所以教師也需要在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程之中，合理使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，優(yōu)化課堂的整...
對(duì)于公立學(xué)校們來(lái)說(shuō)，疫情期間僅是這場(chǎng)教育數(shù)字化實(shí)踐的開端。如何借助這場(chǎng)實(shí)踐的初期成果，通過(guò)數(shù)字化工具提升教師信息化水平，最終達(dá)到通過(guò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)普惠教育的目的才是關(guān)鍵。 “2020年或許可以稱為是全國(guó)線上教學(xué)的元...
