實驗室是學(xué)校辦學(xué)的重要組成部分，實驗室是進(jìn)行化學(xué)實驗的重要場所，而化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。化學(xué)是一門科學(xué)，它離不開反復(fù)的實驗，只有實驗才能對事物作出正確的辯證。隨著現(xiàn)代科學(xué)教育的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容和手段的不斷更新，全新的素質(zhì)教育對實驗室管理工作提出了更新、更高的要求。本文根據(jù)我在實驗室工作多年的實踐經(jīng)驗，淺談一些化學(xué)實驗室管理的方法，目的是提高實驗室的利用率，更好地服務(wù)教學(xué)，加強對化學(xué)實驗室的規(guī)范化管理。

利用學(xué)校實驗室資源開放實驗室，為全體學(xué)生開放一個實驗空間。利用課外活動、周六的時間，以班級為單位組成小組，落實好指導(dǎo)老師?？梢酝ㄟ^預(yù)約進(jìn)入實驗室進(jìn)行實驗，自主選擇實驗內(nèi)容，選擇實驗材料，自主進(jìn)行實驗的設(shè)計與探究實踐。通過實驗室資源與學(xué)科課程的有效整合來營造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動學(xué)習(xí)。

要使實驗管理有章可循就要建立實驗室管理制度化。為此我們要根據(jù)學(xué)校的具體情況，建立和完善各項規(guī)章制度，建立實驗室管理制度。學(xué)生開放實驗室的程序：第一，在實驗室老師處領(lǐng)取《開放實驗預(yù)約單》，并認(rèn)真填好。第二，報給任課老師和班主任同意并簽字。第三，交給實驗室老師，經(jīng)由實驗室老師同意后，由實驗室老師安排實驗時間。第四，不要浪費藥品，自覺遵守規(guī)章制度。第五，試驗完成后，將實驗器材排放整齊。第六，若有實驗室器材損壞及時報告實驗室老師。第七，認(rèn)真做好實驗報告，并提交給實驗室老師。實驗教師職責(zé)：將設(shè)備、儀器、藥品保管的使用制度；儀器維修、損壞賠償制度，學(xué)生實驗守則；實驗室安全、保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生制度、化學(xué)危險品領(lǐng)用制度等，打印成冊，做到人手一份。切實做到有章可循，有矩可守，一些制度在使用過程中出現(xiàn)的不足，師生應(yīng)共同研究并解決有關(guān)問題，共同完善，收到良好的效果。這些管理制度的實施，可使實驗管理有章可循，確保實驗工作能正常有序地開展。

化學(xué)實驗室玻璃儀器件數(shù)多、種類多、易破損，化學(xué)藥品多并且不少是腐蝕性、劇毒藥物，要做到有條不紊、擺設(shè)分明、使用方便。做法如下：一是藥品與儀器分庫存放。

二是特殊藥品如具有易燃易爆、腐蝕性、劇毒等，存放在專用危險品室，做到特殊藥品特殊保管，藥品分類分柜保存。每個藥品柜都貼上藥品清單，標(biāo)明藥品名稱和數(shù)量，取用藥品時一目了然。三是玻璃儀器和模型、標(biāo)本分柜存放。四是特殊儀器（精密電子天平、分析天平等）應(yīng)存放在天平室，一般的儀器應(yīng)在存放柜貼上儀器清單，標(biāo)明儀器名稱和數(shù)量，取用儀器時一目了然。五是通用儀器和成套實驗裝置分柜存放。六是分柜存放原裝試劑和直接用于實驗藥品和其溶液，對于直接用于學(xué)生實驗的藥品或溶液，分別以35瓶一欄按類別存放。設(shè)置獨立的化學(xué)藥品儲藏室和演示實驗準(zhǔn)備室，按年級設(shè)置學(xué)生分組實驗準(zhǔn)備室、器具、試劑等。合理規(guī)范地擺放儀器、藥品，可提高實驗工作效率，減輕工作強度。

每學(xué)期末對各種器材、藥品進(jìn)行一次清點，列出報廢、報損的清單，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后銷帳，做到帳目清楚，帳物相符。為保證化學(xué)實驗的正常開展，還應(yīng)參考上一學(xué)期的消耗量，對庫存情況開出合理的儀器藥品申請單，及時填充庫存。

實驗工作服務(wù)化就是以教學(xué)為根本目的，所有的工作都是為學(xué)生的健康成長服務(wù)。為此，我們要抱有一顆為師生服務(wù)的心，為教師課堂教學(xué)提供幫助，在準(zhǔn)備常規(guī)的演示實驗時自己先認(rèn)真做一次，并對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄，告訴任課老師實驗的關(guān)鍵點，以保證實驗的成功。另對于一些新出現(xiàn)的實驗，實驗室管理人員要自己多做幾次，掌握要點，和任課老師共同研究，以保證自己對實驗的熟悉和實驗的順利進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行實驗操作時，實驗室工作人員可以和任課老師一起下堂指導(dǎo)，指出學(xué)生的不規(guī)范操作加以引導(dǎo)，以養(yǎng)成良好的科研方法和習(xí)慣。及時處理學(xué)生實驗的突發(fā)事件，使實驗教學(xué)能安全、順利、高效完成。根據(jù)實際，對課本的部分實驗進(jìn)行改進(jìn)，以使實驗現(xiàn)象更加明顯。

隨著科學(xué)的飛速發(fā)展，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，中學(xué)化學(xué)實驗室管理也應(yīng)進(jìn)入到信息化管理中來。

中學(xué)化學(xué)實驗室信息化是在傳統(tǒng)實驗室的基礎(chǔ)上，利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)等相關(guān)的信息，將實驗室中的各種實驗資源信息進(jìn)行處理。信息化管理后的實驗室是集實驗教務(wù)管理、實驗室設(shè)備管理、實驗室儀器藥品管理、實驗室資料管理為一體的管理系統(tǒng)。它改變了實驗室繁雜的傳統(tǒng)管理方法，提高了實驗室的工作效率。

總之，高中化學(xué)實驗室管理工作是搞好化學(xué)實驗教學(xué)，實施素質(zhì)教育的基本保證。實驗管理工作中的制度化、規(guī)范化、服務(wù)化、信息化是有機的科學(xué)管理體系，我們對中學(xué)實驗室進(jìn)行科學(xué)化的管理，能將實驗室的資源利用最大限度的用于科研教學(xué)上來，更好的為實驗教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)。

作者：周淑紅