新冠肺炎疫情影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度已成事實(shí)，如何補(bǔ)齊總課時(shí)，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，是開學(xué)復(fù)課后擺在學(xué)校面前的首要工作。為補(bǔ)齊教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，有些地方采取調(diào)減周末、壓縮暑假的方式；有些區(qū)分畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)，采取暑期放假時(shí)間適當(dāng)延后的方式，譬如北京市，非畢業(yè)年級(jí)將不會(huì)占用周六日時(shí)間；還有一些地方采取的是在下午正常放學(xué)后加一節(jié)課，并調(diào)減周末的方式，等等。

補(bǔ)齊教學(xué)總課時(shí)，完成教學(xué)任務(wù)的方式很多。無(wú)論采取哪種方式，都要從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，既要考慮畢業(yè)班時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，又要考慮非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)時(shí)間向后延續(xù)，暑假氣溫過(guò)高，會(huì)影響教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效率等。

筆者認(rèn)為，開學(xué)復(fù)課的地區(qū)，對(duì)高中、初中、小學(xué)要實(shí)行分級(jí)管理，靈活補(bǔ)齊教學(xué)時(shí)長(zhǎng)。由省、市、縣教育行政主管部門確定，兼顧區(qū)分畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)時(shí)間，依據(jù)開學(xué)復(fù)課時(shí)間安排，科學(xué)決策補(bǔ)齊高中、初中、小學(xué)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)。

首先要保重點(diǎn)，緊跟畢業(yè)班教學(xué)工作。畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)是學(xué)校的重點(diǎn)工作，要保證充足的教師資源，合理安排畢業(yè)年級(jí)學(xué)生每天的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校要優(yōu)化教師配備，重點(diǎn)滿足畢業(yè)班教學(xué)工作之需；要加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極與家長(zhǎng)溝通，共同做好學(xué)生周末學(xué)習(xí)、生活以及安全等管理工作。此外，學(xué)校要隨時(shí)關(guān)注教師的教學(xué)情況，了解教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)解決；要全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，征求學(xué)生意見，改進(jìn)教學(xué)方法等。

其次是抓常規(guī)，統(tǒng)籌非畢業(yè)班教學(xué)工作。開學(xué)復(fù)課后，學(xué)校要統(tǒng)籌安排非畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)工作，抓細(xì)、落實(shí)、做好。學(xué)校要根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃块T的決定，適時(shí)調(diào)整非畢業(yè)班教育教學(xué)計(jì)劃，開齊開足課程，保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間和室外活動(dòng)時(shí)間，適當(dāng)減少大型集體活動(dòng)。教師要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，精講教材內(nèi)容，耐心輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，以對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，保證非畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。

最后是促發(fā)展，兼顧學(xué)校全面工作。學(xué)校在全力抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，要展望未來(lái)，思考發(fā)展，兼顧做好黨務(wù)、班子建設(shè)、教師培訓(xùn)、安全管理、疫情防控等工作。要從“一盤棋”著手，有計(jì)劃、按步驟大力推進(jìn)，不能顧此失彼，只在教學(xué)上抓質(zhì)量、盯進(jìn)度。學(xué)校班子成員要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，分工合作，履職盡責(zé)，共克時(shí)艱，力爭(zhēng)把因疫情而造成的教育教學(xué)損失彌補(bǔ)回來(lái)。

來(lái)源：蒲公英評(píng)論